En tiempos de
una pandemia mundial y bajo aislamiento social preventivo y obligatorio, la
directora de un colegio salesiano de la ciudad de Paraná, brindó parte de su
tiempo para contar sobre su trabajo y los métodos que la institución a su cargo,
utiliza para educar.
Mariel
Arévalo, de 47 años, nació en Paraná; realizó una carrera terciaria en lo que llamamos
actualmente la UADER (Universidad Autónoma de Entre Ríos), formándose como docente.
Comenzó
a trabajar en el Instituto Dr. Enrique Carbó - Obra de Don Bosco un 1° de
octubre de 1997.
En
el transcurso de los años, ha ocupado los puestos de: maestra de grado,
secretaria y vicedirectora; en la actualidad se desempeña como preceptiva de
secundaria por la mañana y directora de los niveles: inicial y primario
por las tardes.
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¿Cuál es tu rol como
directora del colegio en tiempos aislamiento social preventivo y obligatorio?
-En
estos momentos, estoy dirigiendo el colegio desde mi casa.
Coordinó
las reuniones online con las vicedirectoras, el equipo técnico (que son las “Mo” (orientación manual) y la psicóloga de la
institución), las secretarias que llevan adelante el tema de licencias y la
apoderada legal.
Se
va ideando y proyectando el trabajo con todos los docentes para que las
actividades lleguen a las familias. Esto es contacto permanente de forma online
con mi supervisora del Consejo General de Educación.
●
Desde tu punto de vista, ¿Es
posible sostener la escolaridad cambiando el instrumento?
-Desde
mi punto de vista, con una gran organización detrás y priorizando contenidos,
creo que sí.
Hoy
te puedo decir que nuestro colegio tiene familias que acompañan este proceso y
es de la única forma que podemos sostener algo.
Hay
otras realidades y en esas creo que sí es imposible llevar a cabo esto.
Destaco
que hasta el momento hemos tenido el apoyo y el seguimiento constante de una
supervisora que acompaña cada iniciativa que se da.
No
es fácil, en el día a día se va viendo el proceso y se va acompañando a las
familias, según las necesidades que presenten.
●
¿El tiempo de dedicación
escolar ante esta situación es mayor al que requerías antes?
-Sí,
si es mucho más. Es más, desde mi función, es dar respuesta a cada familia y
docente, hay que tomar decisiones sea la hora que sea.
●
¿Qué métodos están utilizando
los docentes para que los alumnos aprendan desde casa? ¿Es igual para todos los
niveles?
-A
cada docente se les dio la libertad de que eligieran el medio tecnológico con
el que se sintieran más cómodos y así poder llegar a las familias.
En
primer ciclo (1°, 2° y 3° grado) hay
variedad de medios, se utiliza: mail, Gmail, Classroom y grupos cerrados en
Facebook y en WhatsApp.
Algunas
maestras de segundo ciclo (4°,5° y 6° grado) usan "Zoom" para la
explicación de las clases de las distintas áreas y, en "Classroom"
suben las actividades. Las familias pueden subir ahí lo que van realizando y de
esa manera, posteriormente reciben una devolución de sus trabajos.
En
tanto, nivel inicial también utiliza Classroom.
●
¿Los maestros se muestran
predispuestos a los nuevos métodos? ¿Y los padres de los alumnos?
-Debo
dar un aplauso y agradecimiento enorme por la respuesta de los maestros,
realmente se nota que son maestros que, de corazón, aman su trabajo.
Han
implementado y sacado de la galera toda su creatividad para diseñar las clases
y llegar a las familias. Dedican más horas y deben poner en práctica la
paciencia, porque cada docente tiene una familia atrás y también necesitan de
ese espacio para ellos.
No
es nada fácil sostener esto… pero con amor y VOCACIÓN, se logra.
Hasta
el momento los padres acompañan la tarea, son los menos los que por tiempo o
salida laboral no pueden en la semana, pero los fines de semana se dedican a
acompañar a sus hijos.
Los
chicos… felices, esperan la clase de Zoom y la devolución de la seño.
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¿Ha habido casos de alumnos con
problemas de conexión? En caso de que haya, ¿Cómo proceden en estos casos?
-Solo
tuvimos muy pocos en cuanto a no poseer una computadora, pero usamos el
teléfono con esas familias. Nadie ha quedado sin conexión y sin recibir sus
actividades.
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¿Se siguen los planes de
estudio o los temas se modifican para adaptarse a la realidad que estamos
viviendo?
-A
pedido del CGE (Consejo General de Educación), se han priorizado contenidos
para lograr tener una continuidad pedagógica.
Se
van viendo qué métodos utilizar según el contenido y que les sea sencillo a la
familia poder acompañar la explicación que hacen los docentes.
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¿Llevás un control que haga
referencia al contenido a realizar que es enviado por los docentes a los
alumnos?
-Se
hacen planillas semanales que cada docente debe enviar de la devolución de los
trabajos enviados y una planilla de registro de seguimiento como forma de
comunicación con cada familia.
Cada
vice recibe este informe de las maestras y yo leo cada uno.
Se
informa a la supervisora y se mantienen reuniones para su control.
●
¿Todos los alumnos cumplen
enviando las actividades ya realizadas? En el caso de que no, ¿Qué se hace en
estos casos?
Hasta
el momento sí. A quien no lo hace en el tiempo solicitado, se les consulta y
otorga más tiempo.
Siempre
utilizamos la palabra clave: "FLEXIBILIDAD",
cada familia tiene su propia organización…
Nosotros
enviamos a cada una de ellas un cronograma para que puedan ubicarse en tiempo y
espacio. Ya los tiempos ahora son distintos.
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¿Por cuánto tiempo
pensás que se van a extender las clases virtuales?
-Creo
que esto seguirá hasta mediados de agosto o septiembre.
●
Y por último, desde tu lugar
como directora de un centro educativo, ¿Qué mensaje o recomendación darías a
los alumnos y a sus respectivas familias?
-En
primer lugar agradecer el esfuerzo que hacen y que no bajen los brazos, que
juntos vamos a salir...en esta barca, solo no se puede naufragar.
A
los alumnos, decirles que se los extraña y que tengan paciencia, a cuidarse,
pronto vamos a volver a reír y compartir momentos juntos. Por supuesto que no seremos los mismos, pero
quizás con un corazón y una mente nueva… de esta pandemia se aprende, y mucho.
